A avaliação da aprendizagem, sob uma perspectiva formativa, diferencia-se da avaliação somativa por suas finalidades e métodos. Neste contexto, a avaliação formativa caracteriza-se por:
- A)Ser aplicada exclusivamente ao final de um período letivo para classificação dos alunos por desempenho.
- B)Ter como objetivo principal a atribuição de notas e conceitos para fins de aprovação ou reprovação.
- C)Fornecer feedback contínuo aos alunos e ao professor, visando ajustar as estratégias de ensino e aprendizagem durante o processo.gabarito
- D)Concentrar-se apenas nos erros dos alunos, sem oferecer orientações para a superação das dificuldades.
- E)Ser realizada por meio de provas padronizadas, sem considerar as particularidades do contexto de ensino.