A Psicologia da Educação, ao abordar o desenvolvimento cognitivo e emocional de crianças e adolescentes no contexto escolar, tem levantado discussões sobre a adequação de certas abordagens pedagógicas. Compreendendo que a teoria socioconstrutivista de Vygotsky trouxe significativas contribuições para essa área, considere as seguintes afirmações sobre o papel da interação social e da linguagem no desenvolvimento da aprendizagem: I. A zona de desenvolvimento proximal (ZDP) representa a distância entre o nível de desenvolvimento real da criança, determinado pela capacidade de resolver problemas de forma independente, e o nível de desenvolvimento potencial, que pode ser atingido com o auxílio de pares mais experientes ou adultos. II. Para Vygotsky, a linguagem desempenha um papel secundário no desenvolvimento do pensamento, sendo apenas uma ferramenta para expressar ideias que já foram formadas internamente pelo indivíduo. III. O brincar simbólico é um elemento crucial para o desenvolvimento infantil, pois permite à criança ensaiar papéis sociais e compreender as regras do mundo adulto, contribuindo diretamente para a formação das funções psicológicas superiores. IV. A mediação, um conceito central na teoria vygotskiana, refere-se exclusivamente à interação verbal entre o aprendiz e o mediador, desconsiderando outros tipos de interação ou o uso de ferramentas culturais. Estando o texto base acima, julgue os itens e assinale a alternativa correta.
- A)Apenas os itens I e III estão corretos.gabarito
- B)Apenas os itens I, II e IV estão corretos.
- C)Apenas os itens II e IV estão corretos.
- D)Apenas os itens I, III e IV estão corretos.
- E)Apenas os itens I e II estão corretos.