As diferentes concepções de avaliação educacional influenciam diretamente as práticas pedagógicas e os resultados do processo de ensino-aprendizagem. Em uma abordagem construtivista, a avaliação é compreendida como um processo contínuo e formativo, que busca promover o desenvolvimento do aluno e ajustar a intervenção pedagógica. Qual das alternativas a seguir melhor caracteriza a função da avaliação formativa, sob a perspectiva construtivista?
- A)Classificar os alunos em rankings de desempenho para identificar os de alto e baixo rendimento, visando à premiação ou à retenção.
- B)Verificar o domínio dos conteúdos ensinados ao final de um período letivo, com o objetivo de atribuir uma nota final e certificar a aprendizagem.
- C)Monitorar o processo de aprendizagem, identificar dificuldades e lacunas, e fornecer feedback contínuo para que o aluno possa progredir e o professor possa replanejar suas estratégias.gabarito
- D)Comparar o desempenho individual do aluno com normas preestabelecidas, buscando padronizar os resultados e garantir a igualdade de conhecimentos.
- E)Estabelecer critérios rígidos de aprovação e reprovação, desconsiderando o contexto e as especificidades do desenvolvimento de cada estudante.