A concepção de avaliação educacional que enfatiza a análise de dados contínuos sobre o processo de ensino-aprendizagem, visando à regulação e ao aperfeiçoamento constante das práticas pedagógicas e não apenas à verificação de resultados finais, é denominada avaliação:
- A)Somativa, por seu caráter conclusivo e classificatório.
- B)Diagnóstica, em face de sua finalidade de identificar deficiências no início do processo.
- C)Formativa, dada sua função de acompanhamento e intervenção pedagógica.gabarito
- D)Prognóstica, pela sua capacidade de antever o sucesso ou o insucesso do aluno.
- E)Normativa, em virtude de sua padronização e comparação com indicadores externos.