O processo de avaliação na educação, conforme as diretrizes pedagógicas contemporâneas, não deve se restringir à mera atribuição de notas, mas configurar-se como um instrumento de acompanhamento da aprendizagem e de subsídio para a replanejamento das práticas pedagógicas. Nesse sentido, diversos tipos de avaliação desempenham papéis específicos. A avaliação que tem como principal objetivo identificar as dificuldades e os avanços dos estudantes durante o processo de ensino e aprendizagem, permitindo ajustes no percurso didático, é denominada:
- A)Avaliação somativa.
- B)Avaliação classificatória.
- C)Avaliação diagnóstica.
- D)Avaliação formativa.gabarito
- E)Avaliação prognóstica.