128 questões de Educação Especial cobradas pela FCC, com gabarito oficial e correção comentada por IA em segundos. Filtre por ano e treine grátis antes da prova.
Resolva agora com correção comentada por IA
Em vez do gabarito, a IA mostra exatamente onde você errou — em 500 mil questões, para todas as bancas.
Sem cartão · 7 dias Pro grátis · Cancele quando quiser
O acervo de Educação Especial na FCC reúne hoje 128 questões reais de prova, aplicadas em 2026. Todas mantêm o enunciado original, o gabarito oficial e recebem correção comentada por IA no momento em que você responde — em vez de devolver só a letra certa, o sistema olha para a alternativa que você marcou e explica o raciocínio que levou até ela.
Resolver questão solta não constrói aprovação. O que muda a curva de acerto é o ciclo fechado: você responde, entende o motivo do erro no mesmo minuto, registra o conceito e revisa ele antes de esquecer.
Nos dados de correção do Sendera, a maior parte das quedas de desempenho não vem de falta de conteúdo — vem de método. Três padrões se repetem:
A classificação da deficiência intelectual, de acordo com o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-5), introduziu uma perspectiva que prioriza mais o funcionamento adaptativo do indivíduo do que apenas o coeficiente de inteligência (QI). Nesse contexto, qual o fator predominantemente considerado para o diagnóstico de deficiência intelectual?
Ver gabarito comentado →O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é uma condição do neurodesenvolvimento caracterizada por desafios na interação social e comunicação, além de padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses ou atividades. Conforme a Lei nº 12.764/2012, que institui a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista, é correto afirmar que:
Ver gabarito comentado →O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é um serviço da Educação Especial que visa complementar ou suplementar a formação dos alunos público-alvo da educação especial, não se confundindo com as aulas do ensino regular. Sobre o AEE, é correto afirmar que:
Ver gabarito comentado →Em relação à Atendimento Educacional Especializado (AEE), previsto na legislação brasileira como um serviço da educação especial, analise as afirmativas a seguir: I. Deve ser ofertado preferencialmente na sala de recursos multifuncionais da própria escola de matrícula do estudante ou em centro de AEE. II. É um serviço que visa substituir o ensino comum, complementando as atividades pedagógicas regulares e se configurando como principal modalidade de ensino para estudantes com deficiência. III. Tem como função essencial identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação e aprendizagem dos estudantes. Está correto o que se afirma em:
Ver gabarito comentado →A inclusão de alunos com deficiência no sistema regular de ensino é um princípio fundamental da Educação Especial, conforme preconizado por legislações brasileiras e documentos internacionais. Sobre a flexibilização curricular como estratégia para promover essa inclusão, assinale a alternativa que apresenta a CORRETA articulação entre teoria e prática.
Ver gabarito comentado →A Declaração de Salamanca, marco fundamental para a educação inclusiva, estabeleceu princípios que orientam as políticas públicas e práticas pedagógicas. Considerando as suas diretrizes, assinale a alternativa que apresenta um dos pilares centrais para a garantia do direito à educação de crianças, jovens e adultos com necessidades educacionais especiais.
Ver gabarito comentado →A parceria entre família e escola é considerada um pilar para o sucesso do processo inclusivo de alunos com deficiência. Qual das ações abaixo melhor exemplifica uma prática escolar que promove essa colaboração de forma efetiva e respeitosa?
Ver gabarito comentado →No contexto da Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva, o Atendimento Educacional Especializado (AEE) desempenha um papel fundamental. Sobre o AEE, considere as seguintes afirmações: I. O AEE substitui a escolarização regular, sendo o principal ambiente de aprendizado para alunos com deficiência. II. O AEE tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos. III. O público-alvo do AEE são exclusivamente alunos com deficiência intelectual. Qual(is) afirmação(ões) está(ão) correta(s)?
Ver gabarito comentado →A Lei Federal nº 13.146/2015, conhecida como Estatuto da Pessoa com Deficiência, introduziu importantes princípios e diretrizes para a inclusão. Dentre as previsões relativas à educação, qual das alternativas abaixo reflete um aspecto central que visa assegurar um sistema educacional inclusivo em todos os níveis, para o aprendizado ao longo de toda a vida?
Ver gabarito comentado →A legislação brasileira, especialmente a Lei nº 13.146/2015 (Estatuto da Pessoa com Deficiência), preconiza a eliminação de barreiras para a plena inclusão. No que tange às barreiras atitudinais, qual das situações abaixo ilustra um exemplo direto desse tipo de obstáculo?
Ver gabarito comentado →No contexto da Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva, o Atendimento Educacional Especializado (AEE) possui um papel fundamental. Sobre o AEE, é correto afirmar que:
Ver gabarito comentado →A Declaração de Salamanca e Linha de Ação sobre Necessidades Educativas Especiais (1994) representou um marco significativo para a política de educação inclusiva globalmente. Considerando seus princípios basilares, qual das alternativas a seguir expressa de forma mais precisa um dos pilares defendidos por esse documento?
Ver gabarito comentado →A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015), também conhecida como Estatuto da Pessoa com Deficiência, estabelece diretrizes importantes para a educação inclusiva. Sobre a avaliação da pessoa com deficiência no contexto educacional, a referida lei preconiza que:
Ver gabarito comentado →De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008), o Atendimento Educacional Especializado (AEE) possui finalidades e características muito específicas. Dentre as alternativas a seguir, assinale aquela que CORRESPONDERÁ à principal finalidade do AEE.
Ver gabarito comentado →A Declaração de Salamanca e Linha de Ação sobre Necessidades Educativas Especiais (1994) representou um marco global para a educação inclusiva. No contexto brasileiro, qual dos princípios abaixo, fortemente influenciado por essa declaração, é fundamental para a concepção e implementação da Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva?
Ver gabarito comentado →O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é um pilar da educação inclusiva no Brasil, configurando-se como um serviço complementar ou suplementar à escolarização. Para que o AEE seja efetivo e cumpra seu papel transformador, é crucial que ele não se confunda com o ensino regular. Qual das seguintes afirmações melhor descreve a sua finalidade e o seu campo de atuação?
Ver gabarito comentado →No que tange aos Transtornos do Espectro Autista (TEA), a Lei nº 12.764/2012 (Lei Berenice Piana) representou um marco significativo ao instituir a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista. De acordo com essa legislação, qual das alternativas abaixo apresenta uma prerrogativa fundamental conferida à pessoa com TEA?
Ver gabarito comentado →A inclusão escolar é um processo complexo que transcende a mera alocação de estudantes com deficiência em escolas regulares. Nesse contexto, a perspectiva de uma educação transformadora demanda uma reconfiguração das práticas pedagógicas e da estrutura curricular. Considerando as diretrizes atuais da Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva no Brasil, qual dos elementos abaixo melhor reflete a essência de uma prática realmente inclusiva, combatendo a segregação sutil e promovendo o desenvolvimento pleno de todos os alunos?
Ver gabarito comentado →A perspectiva da educação inclusiva propõe a transformação dos sistemas educacionais para que possam acolher e atender à diversidade de todos os estudantes, sem segregação. Nesse contexto, um dos maiores desafios é a capacitação e a formação continuada dos profissionais da educação. Considerando os princípios da educação inclusiva e a legislação vigente, qual a principal função da formação continuada de professores para a inclusão de alunos com deficiência?
Ver gabarito comentado →O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é um serviço da educação especial que identifica, elabora e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos com deficiência, Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD) e altas habilidades/superdotação, considerando suas necessidades específicas. Sobre a organização e a oferta do AEE, é correto afirmar que:
Ver gabarito comentado →Questão solta não vira aprovação sem método. Estes materiais mostram como montar o ciclo de estudo e o que priorizar no seu edital.
Por ano
Sem revisão, você perde 70% do que estudou em 24h. Receba o sistema completo de estudo com IA que resolve isso — em 7 aulas por e-mail.