A Psicologia da Educação compreende o processo de ensino-aprendizagem sob diversas óticas teóricas, buscando otimizar o desenvolvimento individual e coletivo no contexto educacional. Dentre as abordagens, a perspectiva sociointeracionista, amplamente representada pelo trabalho de Vygotsky, destaca que o desenvolvimento cognitivo ocorre principalmente através da:
- A)Assimilação de esquemas mentais inatos, que se expandem com a experiência empírica isolada do sujeito, independente do contexto social.
- B)Interação com o ambiente físico e com outros indivíduos, mediada por instrumentos e signos culturais, que internalizam o conhecimento.gabarito
- C)Maturação biológica do sistema nervoso central, que dita o ritmo e a capacidade de aprendizagem, sem influência significativa do meio externo.
- D)Recompensa e punição, mecanismos comportamentais que moldam as respostas aprendidas, conforme teorias de condicionamento operante.
- E)Descoberta autônoma dos conceitos, em fases pré-determinadas geneticamente, onde o professor atua como mero facilitador de um processo intrínseco.