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Nos dados de correção do Sendera, a maior parte das quedas de desempenho não vem de falta de conteúdo — vem de método. Três padrões se repetem:
A avaliação na Educação Infantil, de acordo com a legislação brasileira, possui características específicas que a diferenciam da avaliação nos demais níveis de ensino. Considerando o que estabelece a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei nº 9.394/96) e as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI), assinale a alternativa correta sobre a finalidade da avaliação nesse segmento.
Ver gabarito comentado →As interações e a brincadeira são eixos estruturantes do currículo da Educação Infantil, conforme preconizado pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI). Nesse contexto, assinale a opção que melhor descreve o papel do professor ao planejar e conduzir atividades baseadas nesses eixos.
Ver gabarito comentado →A respeito do processo de transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental, conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), assinale a alternativa que apresenta a abordagem mais adequada para garantir a continuidade do desenvolvimento e aprendizagem das crianças.
Ver gabarito comentado →A Resolução CNE/CEB nº 1/2012 estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI), reforçando o compromisso com uma educação integral e de qualidade. Nesse contexto, qual dos seguintes princípios éticos das DCNEI destaca a importância de considerar a pluralidade de culturas e identidades no planejamento e na execução das propostas pedagógicas?
Ver gabarito comentado →Um educador de Educação Infantil, ao planejar uma atividade, observa que as crianças manifestam grande interesse em brincar com caixas de diferentes tamanhos e texturas, utilizando-as para construir castelos, esconderijo e túneis. De acordo com as teorias do desenvolvimento infantil e as concepções pedagógicas contemporâneas, qual a interpretação mais adequada para essa manifestação infantil?
Ver gabarito comentado →A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a Educação Infantil estabelece campos de experiências como eixos estruturantes para a prática pedagógica. Considerando a concepção de criança ativa e protagonista, assinale a alternativa que apresenta a correta articulação entre um campo de experiência e sua principal finalidade na construção do conhecimento infantil:
Ver gabarito comentado →A avaliação na Educação Infantil difere significativamente daquela aplicada em outras etapas da educação básica, pois tem como principal objetivo acompanhar o processo de desenvolvimento e aprendizagem da criança. Nesse contexto, sobre os princípios que devem nortear a avaliação na Educação Infantil, assinale a alternativa INCORRETA.
Ver gabarito comentado →Frequentemente, a creche e a pré-escola são compreendidas como espaços que, além de cuidado e proteção, devem promover o desenvolvimento integral da criança pequena. Dentre as concepções pedagógicas que fundamentam essa abordagem, o brincar assume um papel central. Sobre a função do brincar na Educação Infantil, de acordo com as diretrizes curriculares nacionais, é correto afirmar que:
Ver gabarito comentado →A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), ao tratar da Educação Infantil, estabelece campos de experiências que organizam a prática pedagógica. Considerando esses campos, assinale a alternativa que apresenta a correta articulação entre um campo de experiências e seu foco principal de aprendizagem e desenvolvimento.
Ver gabarito comentado →A inclusão de crianças com deficiência na Educação Infantil demanda uma abordagem pedagógica específica, que vá além da mera aceitação e presença física. Nesse sentido, qual princípio deve guiar a prática do professor para garantir um ambiente verdadeiramente inclusivo?
Ver gabarito comentado →No contexto da Educação Infantil, a ludicidade e o brincar são elementos fundamentais para o desenvolvimento integral da criança. De acordo com os principais referenciais teóricos e normativos brasileiros para essa etapa, qual a principal contribuição do brincar para a aprendizagem e o desenvolvimento infantil?
Ver gabarito comentado →A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), ao tratar da Educação Infantil, estabelece campos de experiências que organizam o currículo. Dentre as alternativas a seguir, assinale aquela que apresenta um campo de experiências da Educação Infantil conforme a BNCC, e que se relaciona intrinsecamente ao desenvolvimento da autonomia e da capacidade de se expressar criativamente por meio do corpo.
Ver gabarito comentado →A organização do espaço e dos materiais na Educação Infantil desempenha um papel fundamental no processo de aprendizagem e desenvolvimento das crianças. Um ambiente bem planejado e intencionalmente preparado estimula a curiosidade, a autonomia e a interação social. Considerando os princípios pedagógicos da Educação Infantil, avalie as seguintes colocações. I. Os ambientes da Educação Infantil devem ser estáticos e padronizados, com mobiliário fixo, para garantir a segurança e a ordem das atividades propostas pelo professor. II. A organização do espaço deve permitir às crianças a exploração, a manipulação de diferentes materiais e a realização de escolhas, promovendo sua autonomia. III. Os materiais disponibilizados devem ser exclusivamente brinquedos industrializados e estruturados, pois estes garantem a adequação pedagógica e higiênica. IV. É fundamental que o espaço externo seja valorizado e utilize elementos da natureza, oportunizando experiências sensoriais ricas e o contato com o meio ambiente. Assinale a opção que apresenta as assertivas corretas.
Ver gabarito comentado →A participação das famílias na Educação Infantil é um tema amplamente discutido e considerado essencial para o desenvolvimento integral da criança. A Legislação e as diretrizes educacionais brasileiras, como a LDB (Lei nº 9.394/96) e o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI), ressaltam a importância dessa parceria. Analise as proposições sobre a participação da família na escola de Educação Infantil. I. A participação familiar na Educação Infantil deve se restringir aos eventos festivos e reuniões esporádicas, evitando interferência nas decisões pedagógicas cotidianas. II. A escola de Educação Infantil deve promover canais de comunicação e diálogo contínuos com as famílias, buscando construir conjuntamente estratégias de apoio ao desenvolvimento da criança. III. A parceria entre família e escola pressupõe a exclusão da família das discussões sobre o projeto político-pedagógico da instituição, que é de responsabilidade exclusiva dos profissionais da educação. IV. O reconhecimento da cultura e dos saberes das famílias é um elemento crucial para a construção de um ambiente educativo inclusivo e respeitoso às diversidades presente na Educação Infantil. Está correto o que se afirma em:
Ver gabarito comentado →A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), ao tratar da Educação Infantil, estabelece campos de experiências como eixos estruturantes do currículo. A articulação entre esses campos e as práticas pedagógicas demanda do professor um olhar para a integralidade do desenvolvimento infantil. Nesse contexto, considere as seguintes afirmações sobre a abordagem da BNCC para a Educação Infantil. I. A BNCC propõe que os campos de experiências devem ser trabalhados de forma isolada, garantindo a especialização do aprendizado em cada área do conhecimento. II. A interação e a brincadeira são consideradas eixos estruturantes das práticas pedagógicas na Educação Infantil, conforme preconizado pela BNCC. III. O foco da BNCC na Educação Infantil reside prioritariamente na preparação para o Ensino Fundamental, relegando o desenvolvimento pleno da criança à segunda etapa da escolarização. IV. Os direitos de aprendizagem e desenvolvimento – conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se – são fundamentais para orientar a ação pedagógica e a organização curricular, segundo a BNCC. Assinale a alternativa correta.
Ver gabarito comentado →A transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental é um momento crucial na trajetória escolar das crianças, e as instituições de ensino devem planejar ações que garantam uma passagem suave e significativa. As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI) abordam a importância desse processo. Sobre as práticas que promovem uma transição qualificada, assinale a opção correta.
Ver gabarito comentado →Frequentemente, o termo 'cuidar' é abordado na Educação Infantil em uma perspectiva que o distancia do 'educar', ou vice-versa. Contudo, a legislação e as diretrizes curriculares atuais defendem a indissociabilidade dessas duas dimensões. Considerando a perspectiva integrada de cuidar e educar na Educação Infantil, assinale a opção que apresenta a compreensão mais adequada sobre esse binômio.
Ver gabarito comentado →A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), ao tratar da Educação Infantil, enfatiza os Campos de Experiências como organizadores curriculares. Nesse contexto, a interação e a brincadeira são consideradas eixos estruturantes fundamentais do trabalho pedagógico com crianças pequenas. A respeito da inter-relação entre esses eixos e o desenvolvimento infantil na creche e pré-escola, assinale a opção correta.
Ver gabarito comentado →De acordo com os marcos legais da Educação Infantil no Brasil, como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB - Lei nº 9.394/96), qual a principal finalidade da Educação Infantil?
Ver gabarito comentado →Em um contexto de Educação Infantil, a organização do tempo e do espaço é crucial para o desenvolvimento integral das crianças. Um professor planeja um ambiente que oferece diversos cantos de atividades simultâneas – casinha, artes, leitura, blocos de montar – permitindo que as crianças transitem livremente entre eles, escolhendo onde querem brincar, de acordo com seus interesses. Essa abordagem pedagógica está mais alinhada com qual princípio fundamental da Educação Infantil?
Ver gabarito comentado →Questão solta não vira aprovação sem método. Estes materiais mostram como montar o ciclo de estudo e o que priorizar no seu edital.
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