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São 273 questões de Didática na FGV catalogadas no Sendera, aplicadas em 2026. Todas mantêm o enunciado original, o gabarito oficial e recebem correção comentada por IA no momento em que você responde — em vez de devolver só a letra certa, o sistema olha para a alternativa que você marcou e explica o raciocínio que levou até ela.
Resolver questão solta não constrói aprovação. O que muda a curva de acerto é o ciclo fechado: você responde, entende o motivo do erro no mesmo minuto, registra o conceito e revisa ele antes de esquecer.
Nos dados de correção do Sendera, a maior parte das quedas de desempenho não vem de falta de conteúdo — vem de método. Três padrões se repetem:
A avaliação da aprendizagem é um componente intrínseco ao processo didático, fornecendo subsídios para aprimoramento e tomada de decisões. Sobre a avaliação formativa, é correto afirmar que:
Ver gabarito comentado →As diferentes concepções de ensino e aprendizagem influenciam diretamente as práticas didáticas em sala de aula. Dentre as tendências pedagógicas, a Escola Nova (ou Pedagogia Ativa) trouxe contribuições significativas para a Didática. Assinale a alternativa que melhor descreve um princípio central dessa corrente pedagógica.
Ver gabarito comentado →A Didática, como campo de estudo, transita entre a teoria e a prática pedagógica, buscando aprimorar o processo de ensino-aprendizagem. Nesse contexto, a compreensão do papel do planejamento é fundamental. Assinale a opção que apresenta corretamente uma característica essencial do planejamento didático-pedagógico.
Ver gabarito comentado →As tendências pedagógicas constituem referenciais teóricos que influenciam as práticas didáticas em sala de aula. Dentre elas, a Didática Crítico-Social dos Conteúdos, proposta por Dermeval Saviani, apresenta características bem definidas. Sobre essa tendência, é correto afirmar que:
Ver gabarito comentado →A avaliação educacional é um componente intrínseco ao processo didático, fornecendo subsídios para aprimorar o ensino e a aprendizagem. No que concerne às diferentes funções da avaliação e suas implicações didáticas, julgue os itens a seguir como certos (C) ou errados (E). 1. A avaliação formativa tem como principal objetivo classificar os alunos ao final de um período de instrução, sem possibilidade de ajustes no percurso. 2. A avaliação diagnóstica visa identificar os conhecimentos prévios e as dificuldades dos estudantes antes do início de um novo conteúdo, subsidiando o replanejamento das ações pedagógicas. 3. A avaliação somativa ocorre de forma contínua durante o processo, com feedback constante, para promover a autorregulação da aprendizagem. 4. A coerência entre os objetivos de aprendizagem, as estratégias de ensino e os instrumentos avaliativos é fundamental para a validade do processo avaliativo didático. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de julgamentos.
Ver gabarito comentado →A Didática, como campo de estudo, estabelece-se na intersecção entre a teoria pedagógica e a prática educativa. Nesse contexto, considere que um professor do ensino fundamental está planejando suas aulas e busca integrar metodologias ativas para promover maior engajamento dos alunos. A respeito da relação entre Didática e planejamento de ensino, avalie as afirmativas a seguir: I. O planejamento de ensino, sob a perspectiva didática, deve priorizar a mera reprodução de conteúdos, garantindo a padronização do aprendizado. II. A Didática contribui para a seleção e organização dos conteúdos, bem como para a escolha das estratégias metodológicas mais adequadas aos objetivos propostos e ao perfil dos educandos. III. A flexibilidade do planejamento didático é um entrave ao processo de ensino-aprendizagem, pois impede a aferição precisa dos resultados. IV. A formulação de objetivos claros e alinhados às competências a serem desenvolvidas é um dos pilares do planejamento didático eficaz. Assinale a opção correta.
Ver gabarito comentado →No contexto das tendências pedagógicas, a Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos, comumente associada ao trabalho de José Carlos Libâneo, propõe uma superação das dicotomias entre ensino técnico e ensino humano. Qual das seguintes opções melhor descreve o principal foco dessa tendência didática?
Ver gabarito comentado →Sobre o planejamento escolar, considerado um processo fundamental na prática pedagógica, avalie as afirmativas a seguir e assinale a alternativa CORRETA: I. Deve ser um documento estático, elaborado uma única vez no início do ano letivo, sem possibilidade de revisão. II. É uma ação intencional e sistemática que antecipa as ações docentes, visando otimizar o processo de ensino-aprendizagem. III. Inclui a definição de objetivos, a seleção de conteúdos, a escolha de metodologias e a previsão dos recursos didáticos. IV. Está desvinculado da realidade social e cultural dos alunos, pois sua função é apenas cumprir o currículo estabelecido. Estão corretas apenas as afirmativas:
Ver gabarito comentado →A concepção tradicional de Didática, frequentemente associada à pedagogia transmissiva, prioriza a figura do professor como detentor do conhecimento e o aluno como receptor passivo. Nesse contexto, qual característica NÃO se alinha a essa abordagem didática?
Ver gabarito comentado →A avaliação educacional desempenha um papel crucial na Didática, transcendendo a mera atribuição de notas para subsidiar a tomada de decisões pedagógicas e promover a aprendizagem dos estudantes. Considerando as diferentes concepções de avaliação, assinale a alternativa que apresenta uma abordagem coerente com os princípios da avaliação formativa.
Ver gabarito comentado →O planejamento didático é uma etapa fundamental no processo de ensino-aprendizagem, servindo como guia para a ação do professor e para a organização do trabalho pedagógico. Sobre o planejamento didático, é correto afirmar que:
Ver gabarito comentado →A Didática, como campo de conhecimento e prática, não se restringe à mera instrumentalização do ensino, envolvendo aspectos teóricos e práticos que perpassam as concepções pedagógicas do professor. Nesse sentido, julgue os itens a seguir relativos aos fundamentos da Didática, assinalando a alternativa correta.
Ver gabarito comentado →As diferentes tendências pedagógicas influenciam diretamente as práticas didáticas em sala de aula. No contexto da Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos, caracterize a perspectiva do professor e a finalidade da educação, conforme a abordagem de Dermeval Saviani.
Ver gabarito comentado →O planejamento de ensino é uma etapa fundamental para a organização e o sucesso do trabalho pedagógico. Sobre a relação entre o plano de ensino e o processo de avaliação, é correto afirmar que:
Ver gabarito comentado →A Didática, como campo do conhecimento pedagógico, desempenha um papel crucial na operacionalização do processo de ensino-aprendizagem. Analise as afirmativas a seguir a respeito de sua natureza e função, e assinale a alternativa CORRETA: I. A Didática se restringe ao conjunto de técnicas e procedimentos utilizados pelo professor em sala de aula, dissociada de uma base teórica mais ampla. II. A Didática é uma disciplina que se ocupa da reflexão e sistematização das práticas educativas, buscando aprimorar a ação pedagógica em diferentes contextos. III. O objeto de estudo da Didática é o processo de ensino-aprendizagem em sua totalidade, englobando desde a elaboração do currículo até a avaliação dos resultados. IV. A Didática pode ser compreendida como a mediação entre as finalidades da educação e os recursos e procedimentos empregados para alcançá-las.
Ver gabarito comentado →A avaliação da aprendizagem, no contexto da Didática, não se restringe à mera atribuição de notas, mas consiste em um processo contínuo e formativo que fornece informações para o aprimoramento do ensino e da aprendizagem. Dentre as funções da avaliação, aquela que visa à identificação de dificuldades e lacunas no processo para subsidiar intervenções pedagógicas e ajustes no percurso didático é a função:
Ver gabarito comentado →O planejamento de ensino é uma etapa fundamental do trabalho didático, garantindo a organização e a intencionalidade das ações pedagógicas. Nesse processo, a especificação dos objetivos de aprendizagem é crucial, pois eles devem ser:
Ver gabarito comentado →A Didática, como campo de estudo e intervenção pedagógica, tem como uma de suas incumbências a reflexão e operacionalização das teorias de ensino-aprendizagem no contexto da sala de aula. Dentre as abordagens didáticas contemporâneas, aquela que prioriza a construção ativa do conhecimento pelo estudante, em detrimento da mera transmissão de conteúdo, e que o professor atua como mediador e provocador de desafios cognitivos, é dominantemente associada à perspectiva:
Ver gabarito comentado →A relação professor-aluno assume diferentes contornos dependendo da abordagem didática adotada, influenciando diretamente o clima da sala de aula e as oportunidades de aprendizagem. Em uma perspectiva que valoriza a autonomia e o protagonismo do estudante, o professor desempenha um papel de mediador e facilitador, e não apenas de transmissor de informações. Nesse contexto, analise as afirmativas a seguir em relação à interação pedagógica e assinale a opção correta.
Ver gabarito comentado →O planejamento didático é uma das competências essenciais do professor, funcionando como um guia para a ação pedagógica e um instrumento de reflexão sobre o processo de ensino-aprendizagem. A sua elaboração eficaz requer a consideração de múltiplos elementos inter-relacionados, visando à otimização das experiências educativas. Diante disso, julgue os itens a seguir e assinale a opção que apresenta a correta articulação entre eles.
Ver gabarito comentado →Questão solta não vira aprovação sem método. Estes materiais mostram como montar o ciclo de estudo e o que priorizar no seu edital.
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